Il corso si propone di definire i disturbi del comportamento e le loro caratteristiche, di fornire gli strumenti utili alla costruzione di griglie originali di osservazione e valutazione dei comportamenti-problema, nella prospettiva dell’ideazione di percorsi didattici idonei a favorire interazioni sociali e dinamiche positive tra gli alunni, tra gli alunni e il team dei docenti di classe.

• Riconoscere e decodificare le problematiche didattiche legate ai disturbi del comportamento
• Elaborare interventi educativo-didattici adeguati a favorire l’inclusione di alunni che manifestino comportamenti -problema
• Acquisire la capacità di analizzare e riflettere sulle personali competenze professionali e relazionali utili alla gestione delle dinamiche interpersonali tra tutti i componenti del gruppo-classe e del team dei docenti

Donatella Visceglia – Psicologa psicoterapeuta pedagogista, PhD in Psicologia.

Docente di sostegno in posizione di distacco come tutor organizzatore di tirocinio presso l’Università degli studi Roma Tre. Svolge attività di formazione e ricerca sui temi dell’inclusione e dell’innovazione metodologica disciplinare. Autrice di diversi articoli e testi nell’area pedagogica e psicologica

A tutti i partecipanti che completeranno il percorso formativo verrà rilasciato un Attestato di partecipazione per 12 ore di formazione.

Il percorso formativo può essere completato guardando le registrazioni.

Per completare il corso e ricevere l’attestato non ci sono scadenze, puoi organizzarti come meglio credi in funzione delle tue esigenze.

Il corso è erogato dalla SINTAB Srl, ente accreditato dal MIM (ex MIUR) per la formazione del personale della scuola.

ID SOFIA 90345  (l’iscrizione su SOFIA è sempre facoltativa).