Quadro Teorico e Glossario del Progetto ArAl

Il volume presenta una sintesi dei principali contenuti teorici del Progetto ArAl e un glossario di 96 voci, mirato a sostenere il docente nella costruzione della sua professionalità verso la comprensione degli intrecci fra aritmetica e algebra nella prospettiva dell’early algebra. Le voci appartengono a categorie molto diverse fra loro: costrutti originali, costrutti di altri contesti teorici inglobati e rielaborati, termini dell’ambito linguistico. Quasi la metà delle voci riguarda in modo specifico l’area matematica.

Giancarlo Navarra ha lavorato nel campo dell’educazione matematica come insegnante ricercatore nella scuola secondaria di primo grado e come professore a contratto presso l’università di Modena e Reggio E. Dagli anni ’90 si occupa di didattica dell’aritmetica e dell’algebra e della formazione dei docenti nella scuola del primo ciclo, con anticipazioni importanti alla scuola dell’infanzia. Ha avviato con Nicolina Malara il Progetto ArAl di cui è coordinatore nazionale delle sperimentazioni.

Nicolina A. Malara è professore ordinario di Didattica della Matematica in pensione. I principali interessi riguardano l’innovazione dell’insegnamento/apprendimento dell’algebra, con focus sul problem solving, la dimostrazione, l’early algebra, e la formazione degli insegnanti. Ha lavorato anche all’estero per la formazione di dottori di ricerca e di insegnanti-ricercatori in quest’area. Dagli anni ’90, ha promosso e curato, come responsabile scientifica, il progetto ArAl.