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Didattica della matematica: riflessioni e proposte concrete per la scuola primaria

Didattica della matematica: riflessioni e proposte concrete per la scuola primaria

Lezioni di Bruno D’Amore con tre brevi interventi di Martha Isabel Fandiño Pinilla.

La ricerca in Didattica della Matematica ha avuto un successo internazionale rapidissimo.

Tuttavia, ancora oggi, la distanza fra questo mondo di ricerca universitario e quello della scuola militante, al quale le ricerche si ispirano si compiono e si rivolgono, è enorme.

Il prezzo originale era: 60,00 €.Il prezzo attuale è: 30,00 €.

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Introduzione

Ancora sono molti gli insegnanti che credono a ideatori di metodi didattici di successo, cercano ricette su come insegnare, credono nell’esistenza di panacee.

Un’attenta analisi delle situazioni d’aula, cioè delle relazioni tra i tre “vertici” dello schema
cosiddetto “triangolo della didattica” (allievo-insegnante-sapere), mostra che lo studente non apprende “la Matematica” punto e basta, egli apprende “la Matematica mediata dal suo insegnante”. La relazione più significativa fra i tre “vertici” di quel triangolo è proprio quella umana, non si può ridurre a una metodologia miracolosa.
Lasciando piena libertà al professionista dell’educazione, cioè all’insegnante, di usare le metodologie che meglio crede, questo corso di formazione vuole mostrare e proporre strumenti concreti per interpretare le situazioni d’aula il cui schema è assai più complesso di quel che potrebbe apparire.

6

ore di videolezioni in modalità asincrona

24

accesso in piattaforma garantito 24h

100

100% fruizione del corso online

0

nessuna scadenza disponibile per sempre

Struttura del Corso

videolezioni e materiale didattico online

I Docenti

Laureato in Matematica, in Filosofia e Pedagogia.

Già ordinario di didattica della Matematica presso l’Università di Bologna e professore titolare presso il Doctorado Interistutional en Educatiòn presso la Universidad Distrital Francisco José De Caldas, Bogotà.

È direttore della rivista La Matematica e La Sua Didattica

Laureata in Scienze dell’Educazione con studio specifico in Matematica.

Specializzata in educazione matematica con specifica nella scuola secondaria superiore.

PhD in Mathematics Education

Insieme riuniscono quattro lauree, due specializzazioni in Didattica della Matematica, due PhD in Mathematics Education, un PhD Honoris Causa in Education concesso dall’Università di Cipro, la fondazione e direzione di un centro di ricerca internazionale, di una rivista di ricerca in didattica della matematica, di un convegno famosissimo a Castel San Pietro Terme che prosegue ininterrottamente da 34 anni. Hanno al loro attivo assai più di 1300 pubblicazioni, tra libri e articoli, in tante lingue (compreso il mandarino). Tengono corsi, conferenze, seminari in vari continenti … approfittandone anche come turisti curiosi e appassionati. Sono membri dei comitati scientifici di oltre 30 riviste di ricerca di vari Paesi, dirigono collane di diversi editori. Insieme lavorano da decenni nel campo della ricerca in didattica della matematica operando in piena sintonia con gli insegnanti dei vari livelli scolastici e in vari Paesi, soprattutto Colombia e Italia.

  • https://rsddm.dm.unibo.it/chi-siamo/bruno-damore/

  • https://rsddm.dm.unibo.it/chi-siamo/martha-isabel-fandino-pinilla/

Obiettivi

  • Saper conoscere e riconoscere le difficoltà oggettive di apprendimento degli studenti

  • Saper utilizzare la didattica della matematica come strumento concreto in aula

  • Riconoscere e modificare errori didattici diffusi

Programma

  • Il problema dell’insegnamento – apprendimento della matematica nella scuola primaria.

  • Conoscere e riconoscere le difficoltà oggettive di apprendimento degli studenti.

  • La didattica della matematica come strumento concreto in aula.

  • Esempi di errori didattici diffusi; come modificare questi atteggiamenti.

  • Esempi/Proposte concrete di attività di insegnamento di contenuti matematici importanti.

  • Analisi di alcuni errori diffusi in occasione di prove nazionali.

  • Considerazioni su alcuni risultati di ricerca assai utili per l’insegnante di scuola primaria.

Certificazioni

A tutti i partecipanti che completeranno il percorso formativo e supereranno i test di valutazione finale verrà rilasciato Attestato di partecipazione per 6 ore di formazione.

Il percorso formativo può essere completato sia partecipando alle dirette webinar sia guardando le registrazioni.

Per completare il corso e ricevere l’attestato non ci sono scadenze, puoi organizzarti come meglio credi in funzione delle tue esigenze.

Il corso è erogato dalla SINTAB Srl, ente accreditato dal MIM (Ex MIUR) per la formazione del personale della scuola.

ID SOFIA 89160  (l’iscrizione su SOFIA è sempre facoltativa)

Come acquistare il corso

ACQUISTO INDIVIDUALE
da parte dei singoli docenti

€ 30,00

Clicca sul pulsante “Iscriviti” e segui le indicazioni che trovi in alto a destra in questa pagine.

Se acquisti il corso individualmente scegli una modalità di pagamento tra quelle indicate.

Se il corso è stato acquistato dal tuo istituto scolastico inserisci il codice che ti è stato fornito e procedi al completamento dell’ordine.

ACQUISTO ISTITUTO
Acquisto unico per tutti gli insegnati di un Istituto Scolastico

€ 200,00

Iva esente

L’iscrizione da parte degli istituti scolastici può essere effettuata con ordine diretto a webinar@sintab.it o su piattaforma MEPA a questo indirizzo: https://www.acquistinretepa.it/ inserendo il codice DAD037 nel campo di ricerca e selezionando la voce “Codici prodotto”.

  • Nel modulo d’ordine è necessario indicare IVA 0% (IVA Esente)

Dopo aver ricevuto l’ordine su MEPA la SINTAB invia all’Istituto un’email con le indicazioni per la partecipazione dei docenti.

I docenti si iscrivono autonomamente  secondo la procedura indicata in “Iscrizione individuale” inserendo il codice ricevuto dal proprio istituto.

Su richiesta la SINTAB invia all’Istituto il report della partecipazione dei docenti.

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