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INTRODUZIONE ALL’ANALISI APPLICATA DEL COMPORTAMENTO NEL LAVORO EDUCATIVO CON L’AUTISMO (A.B.A.)

Il corso ha l’obiettivo di introdurre insegnanti ed educatori ai principi dell’ABA nel lavoro educativo con persone con autismo e altri problemi dello sviluppo.

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Obiettivi

Presentare i principi teorici dell’analisi applicata del comportamento e introdurre i corsisti alle tecniche di insegnamento proprie dell’ABA e del Verbal Behavior (VB)

Struttura del corso

Definizione di comportamento, Le funzioni del comportamento ed assessment funzionale

LE CONSEGUENZE E GLI ANTECEDENTI DEL COMPORTAMENTO:
I rinforzi e I programmi di rinforzamento; Le punizioni e l’ Estinzione del Comportamento, il Controllo di Stimolo e le Operazioni Motivazionali.

Iniziare ad insegnare: le principali tecniche di insegnamento (shaping, fading, chianining, modeling, ecc.), insegnare i prerequisiti: contatto oculare, comprendere le istruzioni, l’imitazione, l’appaiamento, il pointing. I piani di insegnamento (NET e DTT).

 Introduzione al Verbal Behavior e tappe di sviluppo comunicativo: Mand ed Ecoico, Tact e intraverbale. La Comunicazione aumentativa e alternativa: comunicare per scambio di immagini; comunicare attraverso segni convenzionali.

Abilità didattiche: insegnare la lettura e la matematica

GIORNATA FORMATIVA DEL 15 GIUGNO 2024 – AGGIORNAMENTO LOGOPEDIA

Approccio TOM per terapisti, insegnanti e famiglie: il prompting vocale in equipe logopedica Ed. 2024 (8 ore)

Programma

  • Presentazione del corso e del materiale. Evidenze scientifiche e testimonianze utili

  • Razionale teorico: quali principi segue il trattamento logopedico di tipo motorio. La costruzione di uno schema motorio, la scelta dei target e altro. La velocità di apprendimento motorio e come osservarla, sincinesie, feedback e feedforward applicato alla logopedia: un’esperienza diretta per i partecipanti

  • Prompting verbale: conoscere tutti i tipi di prompt utili ad elicitare i fonemi, compilare le prese dati per monitorare i risultati

  • Il dispositivo Daddy e come si utilizza

  • Le aree di analisi TOM e l’eserciziario, i video tutorial e come usarli. Obiettivi e criteri di raggiungimento progressivo

  • Differenze di approccio dal paziente non verbale a quello con lievi distorsioni articolatorie

  • L’imitazione simultanea quando non c’è attenzione al linguaggio

  • Terapia miofunzionale per pazienti complessi

I Docenti

Pedagogista e Psicologo. Analista del Comportamento ex L.4/2013, iscritto nei registri degli analisti del comportamento di area sanitaria di ABA-ITALIA

Logopedista

Logopedista

Educatrice e Tecnico del comportamento ABA

GIORNATA FORMATIVA DEL 15 GIUGNO 2024 – AGGIORNAMENTO LOGOPEDIA

Approccio TOM per terapisti, insegnanti e famiglie: il prompting vocale in equipe logopedica Ed. 2024 (8 ore

Certificazioni

A tutti i partecipanti che completeranno il percorso formativo e supereranno i test di valutazione finale verrà rilasciato Attestato di partecipazione per 33 ore di formazione (corso completo) – Certificato di partecipazione per 8 ore (aggiornamento Logopedia)

Il percorso formativo può essere completato sia partecipando alle dirette webinar sia guardando le registrazioni.

Per completare il corso e ricevere l’attestato non ci sono scadenze, puoi organizzarti come meglio credi in funzione delle tue esigenze.

Il corso è erogato dalla SINTAB Srl, ente accreditato dal MIM (Ex MIUR) per la formazione del personale della scuola.

Corso completo ID SOFIA 92115  (l’iscrizione su SOFIA è sempre facoltativa)

Aggiornamento ID SOFIA 92116  (l’iscrizione su SOFIA è sempre facoltativa)

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