La notevole presenza della matematica nell’opera di Dante Alighieri, a 700 anni dalla sua scomparsa.

Come riconoscere e supportare i ragazzi con profili neurologici atipici e doti neuropsicologiche elevate? Quali sono le loro necessità e le strategie didattiche per motivarli? Come interpretare il loro comportamento e le loro richieste?

L’apprendimento Cooperativo nella scuola primaria permette di integrare e arricchire la lezione con attività in coppie o piccoli gruppi in cui gli alunni  partecipano attivamente al processo di apprendimento e possono sperimentare in classe percorsi educativi di sviluppo delle abilità sociali.

La comprensione del testo è una competenza essenziale ma complessa della vita in quanto è la risultante di molteplici processi cognitivi che si integrano e correlano tra di loro.

Il corso approfondisce i disturbi del comportamento, fornendo strumenti per l’osservazione e la valutazione dei comportamenti-problema. L’obiettivo è sviluppare percorsi didattici che favoriscano interazioni positive tra alunni e docenti.

Quali sono le ragioni e i contesti del sistema educativo integrato 0-6? Come e perché adottare l’outdoor education? Quali sono le competenze professionali necessarie per realizzare un sistema educativo integrato?

Cosa significa educare alla cittadinanza nella Scuola dell’Infanzia? Quali ambienti favoriscono un apprendimento sostenibile e la convivenza? Come stimolare nei bambini responsabilità e partecipazione attiva? Quali competenze servono agli insegnanti per questo percorso?

Il corso si propone l’obiettivo di approfondire la conoscenza dei disturbi specifici dell’apprendimento, offrendo aggiornamenti in ambito clinico, normativo, sperimentale e pedagogico.

Le difficoltà dei nostri studenti nell’apprendimento della matematica. Che cosa possiamo fare?  La didattica della matematica ci può aiutare: esempi e proposte concrete

Corso di formazione con Bruno D’Amore

CORSO TENUTO DA BRUNO D'AMORE