Origami è una parola giapponese composta da due termini (ori e kami) che significa piegare la carta. La tecnica è particolarmente interessante perché ogni origami è realizzato senza usare né colla né forbici né riga o squadra: servono solo le mani dell’origamista ed il foglio di carta.

Le lezioni di prova sono un'opportunità per valutare e individuare il livello più adatto alle tue competenze di base. Scegliere il livello giusto, che corrisponda alle tue conoscenze, è essenziale per garantire un apprendimento progressivo ed efficace della lingua.

Origami è una parola giapponese composta da due termini (ori e kami) che significa piegare la carta. La tecnica è particolarmente interessante perché ogni origami è realizzato senza usare né colla né forbici né riga o squadra: servono solo le mani dell’origamista ed il foglio di carta.

Il corso introduce i partecipanti all'uso di Minecraft Education Edition, una versione del popolare gioco progettata per l'insegnamento e l'apprendimento.

Questo corso fornisce ai docenti le competenze e gli strumenti indispensabili per utilizzare al meglio i Monitor Touch in classe e per progettare Unità Didattiche di Apprendimento innovative e inclusive.

Il corso offre un'introduzione pratica all'utilizzo di Google Workspace (ex G Suite) come strumento fondamentale per la Didattica Digitale Integrata (DDI).

Questo corso completo su Microsoft Excel è pensato per chiunque desideri acquisire solide competenze in uno degli strumenti più potenti e diffusi nel mondo del lavoro.

Questo corso completo ti guiderà passo dopo passo attraverso tutte le funzionalità di Microsoft Word, dalla creazione di documenti semplici all’utilizzo di strumenti avanzati per la formattazione, la gestione di tabelle, l’integrazione di immagini e la creazione di documenti professionali.

Il corso di formazione è pensato per aiutare gli insegnanti a progettare e strutturare presentazioni efficaci con PowerPoint  in modo da rendere le lezioni stimolanti e coinvolgenti.

Il percorso formativo intende fornire indicazioni e strumenti utili per la progettazione e la stesura del PEI sulla prospettiva del modello biopsicosociale ICF.

DALLA ZONA ROSSA ALLA ZONA VERDE: SPUNTI PER UNA DIDATTICA OUTDOOR

“Solo perché fuori non ci sono i banchi non significa che fuori non sia scuola” (Monica Guerra)

Questo corso si propone di fornire le competenze necessarie per semplificare testi complessi. Verranno analizzate le tecniche di semplificazione linguistica, le strategie per adattare il contenuto a diversi livelli di comprensione.

“Musica est exercitium arithmeticae occultum nescientis se numerare animi – La musica è un esercizio occulto dell’aritmetica, nel quale la mente non si rende conto di calcolare”  Gottfried Wilhelm von Leibniz

La notevole presenza della matematica nell’opera di Dante Alighieri, a 700 anni dalla sua scomparsa.

Come riconoscere e supportare i ragazzi con profili neurologici atipici e doti neuropsicologiche elevate? Quali sono le loro necessità e le strategie didattiche per motivarli? Come interpretare il loro comportamento e le loro richieste?

L’apprendimento Cooperativo nella scuola primaria permette di integrare e arricchire la lezione con attività in coppie o piccoli gruppi in cui gli alunni  partecipano attivamente al processo di apprendimento e possono sperimentare in classe percorsi educativi di sviluppo delle abilità sociali.

La comprensione del testo è una competenza essenziale ma complessa della vita in quanto è la risultante di molteplici processi cognitivi che si integrano e correlano tra di loro.

Il corso approfondisce i disturbi del comportamento, fornendo strumenti per l’osservazione e la valutazione dei comportamenti-problema. L’obiettivo è sviluppare percorsi didattici che favoriscano interazioni positive tra alunni e docenti.

Quali sono le ragioni e i contesti del sistema educativo integrato 0-6? Come e perché adottare l’outdoor education? Quali sono le competenze professionali necessarie per realizzare un sistema educativo integrato?

Cosa significa educare alla cittadinanza nella Scuola dell’Infanzia? Quali ambienti favoriscono un apprendimento sostenibile e la convivenza? Come stimolare nei bambini responsabilità e partecipazione attiva? Quali competenze servono agli insegnanti per questo percorso?

Il corso si propone l’obiettivo di approfondire la conoscenza dei disturbi specifici dell’apprendimento, offrendo aggiornamenti in ambito clinico, normativo, sperimentale e pedagogico.

Le difficoltà dei nostri studenti nell’apprendimento della matematica. Che cosa possiamo fare?  La didattica della matematica ci può aiutare: esempi e proposte concrete

Corso di formazione con Bruno D’Amore